En la fiesta monstruosa en patines habrá juegos, maquillaje, malabares y disfraces.
Será el 29 de octubre de 16:30 a 18:30 en el Colegio Ramón Linacero.
Para apuntarte, llama al Club de Patinaje SkateDance la 626380460
Inscripcion al cole sin cole ALALPARDO
El precio de los días sueltos es de 15 euros. 30 euros por 3 días y 50 euros por 5.
Consulta horarios martes y jueves. Club de Patinaje SkateDance.
Las clases serán en el Colegio Ramón Linacero.
SERVICIO TARDE + DIVER PARA EL COLEGIO RAMÓN LINACERO
Aquí tienes el Formulario de Inscripción para el SERVICIO TARDE + DIVER… Es la ampliación del horario del Colegio Ramón Linacero en junio y septiembre de 15:30 a 17:30 horas con actividades que arrancan el 9 de septiembre.
Inscripcion Tarde + diver alalpardo
Los trabajadores de Mantenimiento del Ayuntamiento de Valdeolmos-Alalpardo están pavimentando el patio infantil del Colegio Ramón Linacero con caucho continuo.
También se está dotando de accesibilidad a la entrada del colegio.
Pincha en las fotos.
Caucho patio infantil y accesibilidad entrada Colegio Ramón Linacero
La gala de los III Premios CSIF Educación Madrid se celebró el 22 de mayo, en un abarrotado salón de actos de la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid.
El Colegio Público de Alalpardo fue galardonado con el premio en el Ambito no Universitario por el proyecto ‘Inteligencia Emocional, Coaching Educativo’. Lo recogió la directora del centro.
Se trata de un proyecto de cinco años de trabajo con el Claustro, equipo directivo y padres. Se centra el desarrollo de la competencia emocional para mejorar la convivencia en el centro.
En la clausura del acto, el Consejero de Educación e Investigación en funciones de la Comunidad de Madrid, Rafael Van Grieken, destacó estos premios por ser una referencia en el ámbito educativo de la región. “Este acto es una fiesta de la labor docente y de la pasión por la enseñanza», señaló en su intervención.
El galardón pone en valor la silenciosa y no siempre reconocida labor de los docentes y de los centros públicos de la Comunidad de Madrid.
Objetivos de este Proyecto:
¡ENHORABUENA AL COLEGIO RAMON LINACERO!
Este año, desde el Colegio Árula, han realizado una iniciativa que ha gustado mucho, tanto a familias como a profesionales, llamada Terraforming Mars.
El proyecto se basa en la colaboración de los alumnos de bachillerato de la rama de ciencias con los alumnos más mayores de primaria que, juntos, trataran de terraformar Marte en una simulación interactiva para conseguir hacer el Planeta Rojo habitable.
Cada grupo de alumnos de sexto de primaria, capitaneados por un alumno de bachillerato, simulan corporaciones que han viajado a Marte bajo la supervisión del gobierno en la carrera por transformar Marte.
Para ello necesitan recursos, que consiguen a través de los positivos en las distintas asignaturas, como son minerales, recursos económicos, termales, bacterias y el valioso platinum, ideal para todas las estructuras aeroespaciales.
Con ellos deben desarrollar decenas de proyectos como los “devoradores de regolitos”, bacterias que viven en las rocas y excretan oxígeno, como la “liberación de gases inertes” o la “fotosíntesis artificial”.
Estos proyectos van aumentando la temperatura y la cantidad de oxígeno del planeta y permitiendo la generación de océanos de agua líquida.
Todo el proyecto está generado con sumo cuidado y muy sólida base científica, con la ayuda de expertos y asesores externos que han dedicado su tiempo y esfuerzo de forma altruista.
Al finalizar el curso, la corporación que más ha hecho por la terraformación es la ganadora. Ese equipo tuvo la oportunidad de entrevistar a un prestigioso científico de la NASA a través de Skype.
La iniciativa tuvo numerosos reconocimientos, desde el primer premio de la Fundación Telefónica en el concurso “Exploradores del espacio”, pasando por el primer puesto en el “X Congreso Científico para Escolares” del Museo Nacional de Ciencias Naturales, el primer premio del VII Concurso de INTA-NASA, etc…
El proyecto ha ido creciendo y englobando a gran parte del centro, desde alumnos de primaria, secundaria y bachillerato hasta todos los integrantes del programa “Ingenium”, creado para cubrir las necesidades de los numerosos alumnos con altas capacidades del centro.
Viajes, visitas y experimentos han sazonado la experiencia que ha acabado siendo muy inspiradora tanto para grandes como para pequeños.
El Proyecto lleva desarrollándose en el Centro desde el curso escolar 2014-15.
El pasado 30 de mayo tuvo lugar una entrega de premios en la Escuela General de Edificación en Madrid de la cual el C.E.I.P. Ramón Linacero fue galardonado con el proyecto “Coaching Educativo en el C.E.I.P. RAMÓN LINACERO”
¿Cuál es la misión del proyecto “Coaching Educativo en el C.E.I.P. RAMÓN LINACERO”?
• Desarrollar la Inteligencia emocional de las personas del entorno educativo, necesario para abordar las necesidades y cambios que acaecen en las relaciones interpersonales, la realidad familiar, los propios alumnos, sus necesidades e intereses, los cambios de la sociedad actual.
• Comprender a los niños y proporcionarles un ambiente de desarrollo de capacidades que les permita sacar a la luz lo mejor de sí mismos, proporcionando aulas felices integradas por individualidades valiosas cada cual con sus cualidades y en su realidad. Se trata de valorar a los alumnos.
• Que aprendan a relacionarse en positivo potenciando el respeto, la responsabilidad, la comunicación pacífica, la expresión de emociones y la implicación en su propio proceso de aprendizaje.
Nada necesitamos tanto a día de hoy como una educación afectiva, una educación en valores positivos, que es la base de una buena convivencia familiar y social.
El Centro Educativo pretende ser el impulsor del crecimiento personal y profesional, favorecedor de la ilusión compartida, la alegría, el compañerismo, la colaboración y el respeto mutuo; donde los adultos se muestren tranquilos, seguros y más conscientes de la realidad.
Para ello proporcionan un clima emocional positivo de seguridad y confianza que facilite llevar a cabo un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje a la vez que capacite para la adquisición de un vínculo emocional satisfactorio con nuestros alumnos. El trabajo con la educación emocional procura una mejora generalizada del clima de trabajo en la convivencia entre alumnos y además en la cohesión de grupo del equipo docente.
Los profesores se forman en la gestión de emociones, facilitando el entenderse entre ellos a la vez que comprender a los demás y favorece un exquisito desarrollo de habilidades sociales. Desarrollando el liderazgo y trabajo en equipo en el seno del claustro.
Trabajan mejorando la comunicación para prevenir la resolución de conflictos y ganar la batalla a la violencia en las aulas donde ahora cada cual es capaz de expresar y regular sus emociones de una forma adecuada, reconociendo sus sentimientos y comportamientos y gestionando las relaciones con los demás.
Para ello procuran un espacio donde generar un lenguaje común en todo el entorno educativo del niño las palabras se prodigan amables y pacíficas y se conjugan el pensamiento positivo y el espíritu innovador, donde se favorece el desarrollo de la creatividad, la responsabilidad, la toma de conciencia y la toma de decisiones en un ambiente en el cual desarrollan sus competencias y habilidades sociales y emocionales.
En el curso 2014-15 dio comienzo la formación del profesorado del Centro en Seminarios en colaboración con el CTIF Madrid-Norte, dependiente de la Consejería de Educación.
A día de hoy, cada curso repiten y profundizan en este desarrollo. Cada curso escolar los resultados logrados por parte del equipo de profesores son más reconfortantes. Los cambios producidos mediante la metodología del coaching son muy alentadores.
Convirtiendo en primordial buscar el apoyo de los padres o tutores de los alumnos, promoviendo una comunicación fluida, trabajando de forma coordinada con ellos y en general con la Comunidad educativa en beneficio de los alumnos.
De aquí surgieron las negociaciones con la Alcaldía del Ayuntamiento que consideró de relevante importancia invertir en el proyecto de “Coaching educativo” para padres, subvencionando las sesiones que se han llevado a cabo en el centro los fines de semana.
Por tercer año consecutivo se han realizado tres diferentes niveles de coaching para padres. Con resultados son excelentes.
Llevaron a cabo una negociación para continuar este proyecto y hacer esta formación extensiva a los monitores de la empresa que dirige los servicios de desayuno y comedor: Mediterránea de Catering.
Este Proyecto no se podría haber llevado a cabo sin el propósito serio de mejorar el clima educativo que rodea al niño.
Se incluye copia literal de los agradecimientos enviados por la Directora del Colegio Miriam Pisano:
Gracias al Claustro de profesores del CEIP Ramón Linacero por creer en ello, desarrollarse con esta metodología y hacerlo extensivo a la vida diaria del Centro realizando los Seminarios propuestos por la Dirección.
Gracias al CTIF, centro de formación del profesorado, por proporcionar la oportunidad de llevar a cabo este trabajo en nuestro Centro.
Gracias a los padres comprometidos en la mejora de la Educación que han apoyado, acompañan y contribuyen a que crezca el Proyecto.
Gracias al Ayuntamiento que se involucró desde el primer año y subvencionó los Talleres de Padres, colaborando en todo momento para que esto se lleve a cabo.
Gracias a los alumnos de los cuales aprendemos muchas cosas maravillosas cada día.
Gracias a “nuestra” coach Eva Cerrolaza que posibilitó los procesos de coaching para que todo se transformara y pudiéramos ve cumplidos los cambios imaginados.
